CV AESH

Issue d’une formation en éducation spécialisée, j’ai acquis une expérience significative en tant qu’accompagnatrice d’élèves en situation de handicap. Ma connaissance des troubles du spectre autistique et des troubles du déficit de l’attention me permettent d’apporter un soutien adapté aux besoins spécifiques de chaque enfant. Mon sens de l’écoute, ma patience et ma capacité à m’adapter facilement aux différentes situations ont été particulièrement appréciés par les enseignants et les parents d’élèves. En outre, j’ai développé des compétences en médiation et en gestion des conflits dans mon précédent poste, ce qui me permet d’intervenir efficacement dans les situations délicates. Je suis convaincue que mon empathie et mon implication feront de moi une AESH engagée et compétente pour accompagner les élèves en situation de handicap dans leur parcours scolaire.

Fortement motivée par le domaine de l’éducation inclusive, j’ai suivi une formation en psychologie de l’éducation et j’ai également travaillé en tant que stagiaire dans une école inclusive. Grâce à cette expérience, j’ai développé une bonne connaissance des différents dispositifs et outils d’accompagnement ainsi qu’une sensibilité aux enjeux liés à la diversité des élèves. De nature dynamique et rigoureuse, je sais m’organiser pour répondre aux exigences du poste, tout en faisant preuve d’une grande empathie et d’une écoute attentive envers les enfants en situation de handicap. Mon aisance relationnelle me permet également de collaborer efficacement avec les enseignants et les autres membres de l’équipe éducative pour assurer un suivi cohérent et de qualité des élèves. Je suis convaincue que mon profil correspond aux valeurs et aux missions de l’AESH et je serais honorée de pouvoir contribuer au développement et à l’épanouissement des élèves en situation de handicap au sein de votre établissement.

Dans le cadre de mes études en sciences de l’éducation, j’ai eu l’opportunité de réaliser un stage dans un Institut Médico-Éducatif où j’ai accompagné des enfants en situation de polyhandicap. Ce fût une expérience humaine et professionnelle enrichissante qui m’a permis de développer des qualités d’écoute, de patience et de créativité pour apporter un soutien adapté aux besoins de chaque enfant. En outre, j’ai travaillé en parallèle en tant qu’aide aux devoirs dans un collège, où j’ai pu mettre en pratique mes compétences en matière de soutien scolaire et d’adaptation pédagogique. J’ai été particulièrement appréciée pour ma capacité à créer un lien de confiance avec les élèves en difficulté et à les encourager à progresser. Convaincue de l’impact positif qu’un AESH peut avoir sur le parcours éducatif des élèves en situation de handicap, je suis motivée pour rejoindre votre équipe et contribuer à leur inclusion scolaire.